Теоретические основы математики с методикой преподавания: 2016

воскресенье, 18 декабря 2016 г.

Умножение и деление

Уважаемые студенты 31 КП группы!

Мы с вами рассматриваем методику изучения умножения и деления в начальной школе.

Перед этим изучили теоретико-множественный подход к понятию умножение, деление, деление с остатком, свойства умножения. Данные темы вы можете найти в учебниках

Л.П. Стойлова. Основы начального курса математики. Данный учебник

В субботу мы рассмотрели лекцию "Вопросы теории, изучаемые перед табличным умножением и делением в начальной школе"

кто отсутствовал на данной лекции, изучите самостоятельно. В понедельник на 4 паре мы будем продолжать изучать тему. На понедельник вам необходимо подготовить нестандартные способы запоминания таблицы умножения, умножения и деления в целом, возможна подборка видео, презентаций, стихотворений.

Не забудьте ознакомиться с Методическими основами изучения табличного умножения и деления
Так же в понедельник мы будем рассматривать лекцию "Внетабличное умножение и деление"

Просмотрите обучающее видео, есть ли в данном видео методические ошибки? Что б вы сделали по-другому?

пятница, 18 ноября 2016 г.

Учебники методика

Учебник "Методика обучения математике" Бантова М.А.

"Методика математики" Истомина Н.Б.

четверг, 27 октября 2016 г.

Изучение нумерации многозначных чисел в классах КРО

Доброго времени суток уважаемые студенты группы 31 КП!

В действующих учебных программах предлагается различная последовательность изучения нумерации многозначных чисел в школах VIII вида для учащихся с интеллектуальным недоразвитием.

В одних программах предлагается многозначные числа в пределах 1 000 000, т. е. все числа II класса тысяч, изучать не сразу, а сначала ознакомить учащихся с числами в пределах 10 000 (6-й класс), затем в пределах 100 000 (7-й класс), и, наконец, в пределах 1 000 000 (8-й класс).

Для ознакомления с особенностями изучения данной темы воспользуйтесь лекций

вторник, 25 октября 2016 г.

Примите участие в он-лайн опоросе

Уважаемые студенты !

Прошу принять участие в он-лайн опросе. Дайте правдивые ответы на вопросы.

Опрос

Нумерация чисел в пределах 20 в классах КРО

Доброго времени суток уважаемые студенты группы 31 КП!

Мы продолжаем с вами изучать методику работы в классах КРО
Следующая наша лекция будет посвящена изучению нумерации чисел в пределах 20 в классах КРО.

Ознакомьтесь с лекцией и сделайте краткий конспект лекции.

Просмотрите видео "Изучение нумерации чисел 1-3 классах ШИ 5 с умственной отсталостью"
Вопросы к видео: (в тетрадях для самостоятельной работы)

Какие средства обучения использовал при формировании представлений о числах 1-3?
Какие приемы использовал учитель при ознакомлении с прописными цифрами?
С помощью какие упражнений учитель закреплял знания учеников про изучаемые числа и цифры?
Какую роль играли ученики на уроке? Проводил ли учитель индивидуальную работу с учениками?
Каким образом учитель оценивал работу учеников?
Каким образом учитель знакомил с письменной нумерацией чисел 1-3

При подготовке к лекции дайте ответы на вопросы: ( в тетрадях для лекций)

1. Назовите этапы ознакомления с нумерацией чисел в пределах 20.
2. Опиши подготовительную работу к изучению нумерации чисел в пределах 20
3. Какие индивидуальные пособия для учеников необходимо иметь для работы над нумерацией чисел 11-20?
4. Каким образом учитель использует абак при изучении устной и письменной нумерации?
5. С какой целью рекомендуется количество десятков и единиц обозначать разными цветами как в тетради так и на абаке (включая кружочки на абаке)?
6. Каким образом проходит ознакомление с новой единицей измерения длины дм?
7. С какой целью ученикам предлагается таблица чисел от 1 до 20?
8. Каким образом изучается сравнение чисел в пределах 20? чем отличается от сравнения чисел в пределах 10?
9. Какие задания предлагаются ученикам для закрепления знаний нумерации чисел в пределах 20?

пятница, 21 октября 2016 г.

Изучение нумерации в пределах 10 в классах кро

Уважаемые студенты ознакомьтесь с лекцией

Лекция

Составьте 5 вопросов по данной лекции. Будет устный опрос.

воскресенье, 16 октября 2016 г.

Методика изучения нумерации многозначных чисел

Уважаемые студенты 31 КП!

Ознакомьтесь содержанием лекции

Составьте 10 вопросов по данной лекции.

При конспектировании лекции дайте ответы на данные вопросы

лекция Нумерация чисел в пределах 100 и 1000

Ознакомьтесь с методикой изучения нумерации чисел в пределах 100

Методикой изучения нумерации чисел в пределах 1000

Составьте по 10 вопросов с ответами по данным лекциям.

пятница, 23 сентября 2016 г.

Лекция Нумерация чисел в пределах 10

Уважаемые 31 КП!

Ознакомьтесь с содержанием лекции "Методика изучения нумерации чисел в пределах 10". Выполните краткое конспектирование данной информации. В качестве закрепления данной лекции на 4 паре будет проведена практическая работа.

Для ознакомления с практикой проведения уроков в 1 классе можете воспользоваться видео уроков математики
дайте ответы на вопросы:
1. Какая тема урока?
2. Тип и форма урока?
3. Какие задания использовались учителем для подготовки к изучению темы? Объяснение нового материала? закрепление изученного материала?

четверг, 22 сентября 2016 г.

лекция Подготовительный период

Доброго времени суток уважаемые студенты!

Для изучения данной лекции вспомните программные требования программы обучения математике в начальной школе.

программу НОО по математике можете найти тут

теоретический материал "Методика обучения в подготовительном периоде"

воскресенье, 18 сентября 2016 г.

Практическая работа № 1 (3 курс)

Уважаемые студенты!

Подготовьтесь к выполнению практической работе "Позиционные системы счисления, отличные от десятичных."
Данную тему мы с вами изучали в курсе "Математика" на 2 курсе. Материал доступный на блоге Математика ЕН 0.1.
так же вы можете подготовиться по материалам лекции
арифметические действия в позиционных системах отличных от 10

понедельник, 12 сентября 2016 г.

игра "Перевези через реку"

Уважаемые студенты! Если хотите проверить способности вашего логического мышления можете поиграть в игру

игра.
Результаты игры можете мне говорить)) я и так знаю на что вы способны))) хотя если что можете меня и удивить!

воскресенье, 11 сентября 2016 г.

практические работы

Уважаемые студенты в этом семестре мы будем так же выполнять практические работы! Распечатайте себе ведомость для практических работ и титульный лист для тетради.

титульный лист

ведомость для портфолио

четверг, 8 сентября 2016 г.

3 курс 1 лекция

Доброго времени суток уважаемые студенты!

Поздравляю Вас с началом учебного года! Продолжаем изучать наш предмет!

1 лекция "Теоретико-множественный подход к построению множества целых неотрицательных чисел."

Распечатайте себе 2 таблички которые помогут вам завтра в изучении новой темы

таблица

среда, 18 мая 2016 г.

Практическая работа 19.05.16

Уважаемые студенты подготовьтесь к выполнению практической работы!

Которая состоится 19. 05 16 года.

Инструкция к практической работе

В ходе практической работы вам необходимо просмотреть видео. Выполнить его краткий конспект, выполните его методический анализ.

Сдать оформленную работу по окончанию практического занятия!!!!!!

Так же подготовьте на проверку все самостоятельные работы.

практическая работа. Составление конспекта урока

Уважаемы студенты вы приступаете к выполнению последней практической работы! С чем Вас и поздравляю!!

Данная практическая работа поможет вам систематизировать свои знания приобретенные в этом семестре, поможет подготовиться к прохождению практики "Пробные уроки".

При подготовке к практической работе советую воспользоваться данными ресурсами.

Повторите темы:
Типы и структуры уроков в начальной школе.
Методы и приёмы работы на уроке математики в начальной школе.
Планирование целей урока.

Не забудьте про методические рекомендации к практической работе. Образец плана-конспекта можете не распечатывать, но обязательно проанализируйте все его компоненты.

Методические рекомендации к практической работе.

четверг, 12 мая 2016 г.

Методический анализ урока

Выполните методический анализ просмотренного урока

Методический анализ урока

Уважаемые студенты группы 21 КП при подготовке к лекции изучите материалы документов:

Белошистая А.В. "Методический анализ урока математики"

Ознакомьтесь с различными схемами анализа урока математики

Изучите пособие
Чуракова Р.Г. Анализ урока в начальной школе с. 31 -41

Дайте ответы на такие вопросы:
1. Отличие аспектного анализа от методического?
2. Приведите примеры аспектного анализа урока.
3.Какие ведущие аспекты анализа?
4. Когда анализ урока будет считаться кратким оценочным?

среда, 11 мая 2016 г.

Развитие математических способностей

Уважаемые студенты для более качественного усвоения материала лекции ознакомьтесь с материалами:

компоненты математических способностей

Л.П.Стойлова. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях.

pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-matematicheskih-sposobnostey-mladshih-sh

развитие творческих способностей у младших школьникв

Дайте ответы на вопросы:

1. Что подразумевается под математическими способностями?
2. Какие математические способности развиваются в начальной школе?
3. Особенности развития математические способности в классах коррекции?
4. Приемы развития математических способностей?

вторник, 3 мая 2016 г.

практическая работа 16

Уважаемые студенты, в пятницу 06.05 16 года у вас будет проходить практическая работа. Подготовьтесь к ее выполнению. В предшествующей лекции содержатся ссылки на необходимые источники для изучения.

распечатайте себе задания к практической работе. Не забудьте что задания необходимо выполнять на листах А4.

тематику задний получите в индивидуальном порядке на самом занятии.

Практическая работа 16

лекция

Уважаемые студенты, при подготовке к лекции подготовьте сообщения на темы:

1. Личностно-ориентированное обучение на уроках математики в начальной школе.
2. Дифференциация обучения по математике.
3. Дифференцированные задания по математике.
4. Задания для организации работы учащихся с информацией.
5. Предупреждение ошибок учащихся при обучении математике.
6. Дифференцированные задания при работе над ошибками в решении задач.
7. Формирование учебных действий в процессе решения текстовых задач.

Воспользуйтесь электронными версиями журнала "Начальная школа" №4 2013 год
№ 5 2013
№ 7 2013
№ 2 2004
№ 9 2008
и другие выпуски "Начальной школы".

Имеете право на использование любых достоверных источников сети Интернет.
Дифференцированные задания на уроках математики как средство развития младшего школьника

Выбрав себе тему сообщения укажите её в комментариях, да бы избежать повторений! К своему сообщению подготовьте презентацию.

среда, 27 апреля 2016 г.

Практическая работа № 15

Уважаемые студенты!

Приготовтесь к выполнению практической работы.
Вам необходимо дать ответы на такие вопросы:

1) Какие основные функции реализует школьный учебник?

2) Какова структура учебника, его основные компоненты?

3) Каким требованиям должен удовлетворять современный учебник математики для начальной школы?

распечатайте содержание практической работы

Можете воспользоваться данными источниками информации:

Литература

1) Степанова С.В. Новый учебник по математике для четырехлетней начальной школы// Начальная школа. 2001. №9.

2) Истомина Н.Б., Дукарт М. К вопросу о развивающем учебнике математики для начальных классов //Начальная школа. 2000. №2.

3) Моро М.И. О комплекте учебных и учебно-методических пособий по математике для начальных классов школы// Начальная школа. 2003. №2.

4) Шмырева Г.Г.Учебник по математике как важнейшее средство практической реализации новых образовательных технологий// Начальная школа. 2003. №2.

Интернет-ресурсы

– Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательныхучреждениях. http://www.edu.ru/index.php?page_id=5&topic_id=22&sid=1460

Электронными материалами:

структура и функции учебника

компоненты учебника

учебник, учебное пособие в вопросах и ответах

Страницы

воскресенье, 18 декабря 2016 г.

пятница, 18 ноября 2016 г.

четверг, 27 октября 2016 г.

вторник, 25 октября 2016 г.

пятница, 21 октября 2016 г.

воскресенье, 16 октября 2016 г.

пятница, 23 сентября 2016 г.

четверг, 22 сентября 2016 г.

воскресенье, 18 сентября 2016 г.

понедельник, 12 сентября 2016 г.

воскресенье, 11 сентября 2016 г.

четверг, 8 сентября 2016 г.

среда, 18 мая 2016 г.

четверг, 12 мая 2016 г.

среда, 11 мая 2016 г.

вторник, 3 мая 2016 г.

среда, 27 апреля 2016 г.